促进化学观念建构的单元教学设计——以"物质构成的奥秘"为例

摘要：

秉承"观念为本的课程与教学"理念设计人教版第三单元"物质构成的奥秘"单元整体教学,聚焦引导学生构建"微粒观"和"元素观"等化学观念.立足单元整体,分析教材内容的编写特点和教学价值,基于学生认知发展和学情基础,确定教学目标,从单元整体构思和课时教学理念两方面进行单元教学设计,并从化学观念建构角度对单元教学设计进行反思.

关键词：化学观念建构、单元整体分析、单元教学设计

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33