滴定分析认知模型的构建与应用——基于北京高考滴定试题的认识与思考

摘要：

基于对北京近几年高考试题中有关滴定类试题的分析,探讨构建关于滴定分析的认知模型,并用于分析理解滴定分析中的常见问题,在此基础上对化学教学中定性与定量的关系、认知模型的构建与理解、知识的联系与发展应用等问题提出相关的建议.

关键词：滴定分析、模型、高考试题

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：中国化学会化学教育委员会十四五规划一般课题HJ2021-0012

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35