试论"文化化学"教学思想的实践意义与样态

摘要：

从深化课程改革、培育核心素养两个方面分析了"文化化学"教学思想的实践意义,从"四个层次"的学习深度、知识境脉的文化广度、文化实践的活动强度三个维度探讨了"文化化学"的实践样态,有利于更好地促进理论与实践的沟通,创造有文化的生命课堂.

关键词：文化化学、实践意义、实践样态

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划课题2020YQJK117

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4