主题式命题及教学评的启示——以"物质结构与性质"检测题为例

摘要：

高考试题命制以高考评价体系为指导,以新课标为依据,以化学学科核心素养为导向,强调素养、情境、问题和知识四要素.以"物质结构与性质"试题编制为例,多维度分析了试题情境、考查内容及命题系统框架等方面的特点,对主题式命题进行深入实践与探讨,总结命题思路和反馈测量结果.最后针对"物质结构与性质"的教学评一体化的实施,提出主题式命题背后的教学启示与建议.

关键词：高考评价体系、物质结构与性质、教学评启示、主题式命题

分类号：G632.479(中等教育)

资助基金：广东省教育科研项目;全国教育科学规划课题

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47