基于化学学科核心素养与学业评价的教学探索——以人教版九年级”金属的腐蚀与防护”为例

摘要：

反思和改进”金属的腐蚀与防护”教学,通过创设真实情境引发学生深入的科学探究,通过提供充足时间和空间提高学生自主学习的深度和效度,通过提供视频、图片、传感器等数字化学习方式树立学生崇尚真理的科学精神,通过设置多元化的评价模式和评价主体提升学生自我认知能力,全面提高学科核心素养.

关键词：核心素养、学业评价、金属的腐蚀与防护、教学设计

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十二期课题”初中化学数字化实验校本课程研发与实施研究”课题编号:2017JK12-L001

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12