基于“大单元设计”的“停课不停学”教学探索

摘要：

线上教学是特殊时期的“非常教学手段”,如何使线上教学“教得好,学得有效”,根据化学学科核心素养的要求,借鉴“大单元设计”思路,从真实情境中提炼学习任务,开展学习活动.以学定教,促进学生学科核心素养的发展.

关键词：大单元设计、学科核心素养、真实情境、学习任务

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26