芬兰现象教学对高中化学课堂教学的启示

摘要：

现象教学是芬兰近两年尝试的一种新型教学方式,引起了全球教育界的关注.介绍芬兰现象教学的核心内容,分析现象教学的实践意义及理论价值,阐述现象教学理念对构建素养为本的高中化学课堂教学的几点启示.

关键词：芬兰、现象教学、横贯能力、思维课堂

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73