刍议素养为本的高中化学课堂问题设计

摘要：

从素养为本的课堂教学目标入手,指出当今高中化学课堂问题设计的三个偏误,阐述了课堂问题设计的正确思路,提出了素养为本的课堂问题设计应由师生共同完成、应能激励学生参与学习、要有层次化结构的教学策略.

关键词：素养为本、课堂问题、设计

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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