整合教学素材 促进认知发展——以“探究H2O分解的催化剂”为例

摘要：

以“探究H2O2分解的催化剂”为例,挖掘人教版教材对催化剂研究的三个阶段的内容和作用,发现师生易忽视教材编排的逻辑和联系,介绍整合趣味实验与教材实验,融合传统技术与手持技术进行教学设计,使学生对催化剂的认知从现象到本质逐步提升,形成良好的认知模型.

关键词：整合、认知发展、催化剂

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”课题2016cqjwgz2044

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21