在”铁及其化合物”教学中培养学科观念
元素化合物知识是新课教学的”分水岭”,在高三复习中,无机综合知识又是学生学习的一个瓶颈,不易突破.究其原因,主要是学生对这部分知识的学习仍然停留在对知识的记忆上,而没有内化为一种能力并上升到从化学观念的角度分析、理解物质在各环境中所发生的化学变化.在常态课、复习课、实验课、习题课、反思课等不同课型下立足整个高中化学的全局,从元素观、转化观、微粒观、平衡观、守恒观、分类观、实验观、化学价值观等例说促进学生发展化学观念的做法.
元索化合物、化学观念
G632.4(中等教育)
2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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