期刊专题

基于化学学科核心素养的教学设计探析——以“化学平衡的移动”为例

引用
“化学平衡的移动”在平衡思想的建构中处于核心地位,具有发展学生核心素养的丰富素材.从情境入手,通过创建认知模型、实验探究、证据推理、归纳升华等研究方法,优化教学设计,落实发展核心素养的目标.

核心素养、教学设计、平衡移动

G632.4(中等教育)

2018-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

24-26

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中学化学教学参考

1002-2201

61-1034/G4

2018,(6)

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