基于交互教学系统的多维参与式学习研究——以“二氧化碳制取的研究”教学为例
教育技术的进步、教学手段的更新、教学方法的有效实施总是相伴相生.交互教学系统包括触控一体机、交互白板以及配套互动学习软件等.交互教学系统应用于初中化学课堂,可以在预设好的数字化资源的基础上即时生成新的内容,教师和学生都参与数字化资源的生成.数字化资源的预设与生成相结合,让学生情感参与、行动参与、思维参与,唤醒学生的好奇心,激发学生的求知欲,创造学生参与学习过程的环境,有效提升学生逻辑思维能力、创新能力,让交互教学系统与初中化学教学实现深度融合.
交互、预设、生成、多维参与、深度融合
G632.4(中等教育)
2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
8-11
