多媒体与模型相结合在“物质结构与性质”教学中的应用——以“面心立方最密堆积”教学为例

摘要：

一、问题的提出高中化学《物质结构与性质》是高考化学中的选考内容,其中以“面心立方最密堆积”作为考查的载体在高考试题中经常出现,金属堆积方式的学习需要学生具有较好的抽象思维能力和空间想象能力,而在人教版教材中介绍这种最密堆积方式的篇幅不足半页,单纯的讲解既让教师教得乏味,又让学生学得无趣,以致学生只能死记硬背相关内容而没有真正理解其实质,教学效果很不理想.

机标关键词：多媒体、模型、物质结构与性质、教学效果、应用、面心立方、最密堆积、堆积方式、学生、空间想象能力、抽象思维能力、学习需要、高中化学、高考试题、高考化学、人教版、中介、载体、理想、考查

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31