基于思维导图开展“问题化学习”实践探索——以高中化学复习课为例

摘要：

为了提高复习课的有效性,需要教师在复习课中寻求更好的教学策略.从构建问题框架提升思维广度、构建问题层次提升思维深度、构建考点导图提升思维速度等方面,论述运用问题导图开展“问题化学习”实施策略.

关键词：导图、广度、深度、速度、学习力、问题化

分类号：G632.46(中等教育)

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-42