引导高中学生“真”探究——以家用“管道疏通剂”研究为例

摘要：

以家中“管道疏通剂”研究为载体,引导学生像科学家一样进行思考和解决问题,完成一次完整的科学探究过程,借此培养学生的化学核心素养.

关键词：科学探究、管道疏通剂、实验方案、选题

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究立项课题“开展家庭化学实验对高中生化学实验能力及学习内部动机影响研究”2013JK10-L014研究成果之一;江苏省教育科学“十二五”立项课题“高中生家庭化学实验和实验能力评价的实践研究”B-a/2013/02/062研究成果之一.

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-29