以“盐类的水解”为例谈基于“观念建构”的化学教学

摘要：

以观念建构模型为理论基础设计“盐类的水解”教学活动,围绕能形成学科观念的驱动问题,设计学习情境和探究活动,帮助学生逐步形成化学基本观念.

关键词：盐类的水解、观念建构、化学教学

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”重点课题“‘苏派’化学教师专业化发展的PCK研究”的阶段性研究成果项目编号:B-b/2013/02/303.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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