巧用实验“意外”消除认识“盲点”

摘要：

坚持做实验难免会遇到“意外”的实验现象,但利用“意外”继续探究可以帮助我们消除认识上的许多盲点.探究“意外”现象是培养学生求真求实科学素养的重要途径.

关键词：盲点、意外、实验

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-27