“探究化学反应前后物质质量的变化”教学设计

摘要：

在以实验探究为主线的同时让学生亲自动手发现、生成“质量守恒”这一知识结论,力求让学生在质疑、争论、思想碰撞中体验探究学习的快乐.

关键词：化学变化、情境、探究、生成

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-28