基于“宏观·微观·符号”有机融合的教学实践与思考

摘要：

宏观·微观·符号相互融合是化学学科特有的思维方式,通过创设问题情境、辨析比较、联系迁移、引导学生深刻理解其表征意义,形成三位一体的认识方法,同时强化三者之间的有机融合.

关键词：宏观·微观·符号、融合

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26