尝试以“实验组”整合教学素材——“钠的性质及其用途”教学设计

摘要：

通过“实验组”的方式整合教学资源，优化教学设计，尝试打造以实验探究和化学思维相伴相随的化学课堂。

关键词：实验、探究、化学思维

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-37