具体的形上学

摘要：

一在宽泛意义上，形而上学以世界之“在”与人的存在为思与辨的对象。当然，理解存在并不意味着离开人之“在”去构造超验的世界图景，对存在的把握无法离开人自身之“在”。人自身的这种存在，应当理解为广义的知、行过程，后者以成物（认识世界与改变世界）和成己（认识自我与成就自我）为历史内容，

关键词：形上学、世界图景、“在”、人的存在、形而上学、历史内容、认识自我、认识世界

分类号：B26(现代哲学(1919年~))

资助基金：北京大学出版社出版的《具体的形上学》引言,《具体的形上学》包括《道论》、《伦理与存在--道德哲学引论》、《成己与成物--意义世界的生成》三书.本文的研究同时列入国家社科基金重大项目“中国文化的认知基础与结构”10＆ZD064

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：166-171