语用论的认知相关性——基于说明和理解问题关系的考察

摘要：

20世纪中叶后，由于受维特根斯坦的“语言游戏”理论和“生活世界”理论、库恩的“范式”理论等因素的影响，语用论在科学实践中的认知地位和作用问题一直备受关注，在当代尤为突出。本文从科学说明中的关于说明和理解关系的不同观点出发思考这一普遍性问题。

关键词：语用论、理解问题、认知、20世纪中叶、“范式”理论、维特根斯坦、普遍性问题、生活世界

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：国家社会科学基金11XZX004

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-93