英语课堂教学策略研究——情感因素与外语学习

摘要：

当今的外语教学越来越重视学习者的个体差异.本文探讨了学习者的情感对语言学习效果的影响,指出学习者个人的学习态度和动机,个性特点,学习焦虑感等是影响学习的重要因素,结论为通过创造一种交互型的课堂学习环境,将语言教学和情感问题很好地结合起来,可以成为外语课堂教学的组成部分.

关键词：情感因素、语言学习、环境

分类号：G633.41;H319.3;G424.21

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-88