专业课“三位一体”课程考核评价体系的实践探索

摘要：

评价是学生发展的核心内容之一，架构评价主体多元化、评价方式多样化、注重过程性评价的中职学生发展性评价指标体系尤为重要。通过探讨商务类专业课程建设存在的主要问题，依赖于“工学结合”的校企合作平台，提出“三位一体”的课程考核评价体系，以商务专业课程改革作为切入点，积极推行商务专业课程考核评价体系改革，构建并实践基于校企合作模式的课程项目模块化体系，摸索出“职业能力、知识能力、职业素质能力”三位一体为主的、与生产对接的行之有效的课程考核评价体系。

关键词：课程考核、评价体系、三位一体

分类号：G647;G712;G434

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：368-368