关于阅读的思考
影响学生阅读能力的因素，如何提升学科阅读能力。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。比耶说：“书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考”。普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”。哈佛大学有一句校训：“人不能选择自然的故乡，但可以选择心灵的故乡。阅读，将协助我们找到靈魂最适宜的居所。”<br> 心理学词典对阅读的解释是：从书面材料（印刷文字、图画、图解、图表等）获取信息或意义的过程。即把来自文字等符号的视觉信息与来自读者头脑中已有的知识经验不断进行比较、预测、判断、推理和整合，从而理解文字等符号表达的意义。因此，阅读是一个复杂的心理活动过程，是读者基于文本提供的相关信息，通过联想和想象，将文本信息与头脑中的既有图式（经验）建立联系，丰富、完善现有图式或产生新图式的过程。
阅读能力、影响因素、如何提升
G641;B84;I561.073
大连市教育科学十二五课题ND2013162
2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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