问题驱动教学法在数学概念的教学中的运用

摘要：

问题是数学的心脏，用问题来驱动学生的数学学习，让学生经历数学知识的发生、发展过程，让学生知道知识来龙去脉，能激发学生的学习兴趣、学习激情，也能更好的发展学生的数学思维。本文通过“弧度制”概念的教学为载体来论述这一观点。

关键词：数学问题、弧度制、教学设计、问题驱动

分类号：TP3;TH1

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：247-248