高职公共基础日语考核改革探索——以内蒙古农业大学职业技术学院为例
本文根据现高职公共基础日语考核方法,主要采取的仍是传统闭卷笔试考试方式,这样学生的日语实际运用能力根本得不到很大展示,只是机械性的记忆,机械性的答卷,学生感觉学习只是为了达到考试合格而背诵.还有多半学生只是为了应付考试临时抱佛脚,考试过后就会将所学忘得一干二净,这样也会让学生对学习产生厌恶感.如要改变传统的考核方法,不应该只重视学生的考试成绩和书面能力,更应该着重对学生的学习兴趣、实际应用水平、对语言内涵的理解等的培养.还应该考虑加强学生的自主性,将趣味性和考试相结合,从而对避免单纯为考试而学习的状况,或是引导学生写相应的规范日语结课报告等,来提高学生的学习日语的兴趣.本文能够对高职公共基础日语在考核改革领域提供重要参考.
传统的考核方法、公共基础日语、考核改革
本文系内蒙古农业大学职业技术学院2018-2020教育教学改革研究课题,课题名称:高职公共基础日语课教学改革路径探究;课题编号:201807YJG08号
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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