多模态体验式教学视角下的英语专业学生的 视听说课堂设计

摘要：

大学英语是学生必须要学习的科目,在教学的过程中,需要有耐力,对听英语、说英语有自己的见解.在长期的大学英语视听说教学过程中,还存在很多的不足和问题.因此,在多模态体验式教学的教学理论下,教师们对英语教学有了新的思考.本文主要是在多模态体验式教学的视角下,对学生的视听说课堂进行需求性的研究,以此为主要根据,提出了多种理论和对口的课堂英语设计,增加多模态体验式教学视听说口语教学的社会影响,让学生真正成为学习的主人.

关键词：大学英语、视听说、课堂设计

分类号：H319(英语)

资助基金：佳木斯大学2012年教育科研专项课题"基于体验式教学模式的英语专业学生能力培养策略实证研究"JKA2012-039;佳木斯市2012年度重点科研课题"基于体验式教学模式的英语专业学生能力培养策略实证研究"143;黑龙江省高等学校教改工程项目"非英语专业学生写作中的消极冗余实证研究"项目编号JG2014011130;佳木斯大学2013年教学研究专项项目"非英语专业学生写作中的消极冗余实证研究"项目编号JYWA2013-19;黑龙江省教育厅2012年度人文社会科学面上项目"语用模糊多维研究"12522304

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：179-180