暗示教学法对高职英语语音课程的影响——以天津高职院校为例

摘要：

高职院校中英语语音课程教学效果、接受效果一直是困扰教师的一大难题.传统的语音教学对高职学生来说已经不适用.如果能合理有效地将暗示教学法运用在高职英语语音课程的课堂中,会极大激发学生学习高职英语的兴趣,提高高职学生英语的学习成绩,成功达到英语素质教育的目的.

关键词：暗示教学法、高职英语语音、高职学生

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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