南宋杨辉数学教育思想探析

摘要：

在13世纪六七十年代，南宋末年杨辉萌发了中国古代课程论思想，较为全面地编制了系列数学专著，阐述“别因而验”“须则实有”“算通俗务”“因法类推”“算法歌诀化”等数学思维和方法，在其《习算纲要》中孕育“学习主体论”“教材系统论”“学习时序论”“心理发展论”“教法学法融合论”等课程思维，人们在承接中国数学历史文化同时，应该大力拓进初等数学教育教学改革。

关键词：杨辉、数学教育、数学文化

分类号：G634.6(中等教育)

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：255-256