歧义容忍度对高职英语阅读教学的启示

摘要：

歧义容忍度是影响学生英语阅读学习的重要因素。歧义容忍度不同，阅读的质量也不同。本文就歧义容忍度对高职学生在英语阅读学习中的影响进行了分析，主要分为四个方面，并相应地提出了在阅读教学中所应采取的教学策略。

关键词：歧义容忍度、高职英语、阅读教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：167-168