基于澳洲RPL理论的中高职专业衔接与学分认定机制研究——以湖州职业技术学院旅游管理专业为例

摘要：

本文以澳洲职业教育中的先前学习认证RPL理论为依据,探讨中国中、高职职业教育的学分认定与衔接工作,主要采取进行课程设置优化,做到中、高职旅游专业课前后衔接顺畅;进行专业能力、职业资格证书的认定;建立中、高职学生交流、互访的联谊、文体交流机制等,实现教学质量的大幅提高.

关键词：RPL理论、学分认定、中高职衔接、旅游管理

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：本文章受到浙江省教育厅高等教育教学改革研究项目项目号:Y201432366支持

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：215-216