基于培养"三创"能力的高职微生物课程教学研究与实践

摘要：

在微生物课程内容项目化并采用翻转课堂教学模式的基础上,通过自学能力的强化、提出问题与解决问题能力的发掘、制定方案与实施方案能力的锻练、分析总结能力与讲解答辩能力的提高、撰写论文(设计)能力的养成、综合运用知识与技术解决问题能力的获得、创业能力的锤炼等教学措施,使高职微生物课程教学体现了"创意、创新、创业"理念,能有效地培养学生"三创"能力.

关键词：三创、高职、微生物课程

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育科学十二五规划课题"基于网络微课程的高效课堂教学研究立项编号XJK014CZY026"的成果之一

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：221-222