河南省民办高职英语课堂生态化研究

摘要：

一直以来，民办高职英语课堂教学低效的问题已然是外语教学中的重要问题，如学生入学成绩参差不齐，学生英语基础比较弱、合适的教材和参考资料较少、教学方法机械等。课堂生态学运用教育生态学的基本原理去思考课堂系统内行为主体之间的关系及行为主体与其它要素之间的关系，并从生态学视角来审视并解释课堂日常生活现象，为英语课堂的研究提供了一种全新的思维方式，认为高职英语课堂教学的低效问题实质在于课堂教学生态系统中的失衡。

关键词：民办高职英语课堂、生态学、失衡

分类号：G648.7(高等教育)

资助基金：2014年河南省民办教育协会调研课题“基于教育生态学理论的河南省民办高职英语课堂生态化研究”衍生成果编号HMX20140011。

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-191