基于“真实性学生评价”的高职校园文化建设创新研究

摘要：

课题组通过访谈和问卷调查，从精神、教学、环境、激励、品牌文化的34项因素分析研究学生对校园文化建设的真实性评价和满意度测评，发现当前高职校园文化“形式主义”带来学生文化活动失真、学生真实主体作用往往被管理者忽视等，提出结合文化育人、职业素养、专业能力，围绕学生真实情感需求重构校园文化整体，特别是突破传统从学生角度考虑校园文化建设，这将是一个富有特色的系统创新。

关键词：真实性学生评价、高职、校园文化、创新

分类号：G641(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅科研资助项目研究成果编号2014YB009。

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174