教师如何教孩子用西方思维学习英语

摘要：

语言可以说是思维的反映，教师应该更多地关注思维的训练和培养。英语是孩子要学习的第二语言，而幼儿期的语言学习与发展，是人一生中语言发展与运用的最重要时期。幼儿只有具备了一定的语言素质，才能更好地与人交流、学习知识，为以后全面的更好的发展打好基础。然而，由于幼儿语言的特殊性，其教学难度较大，近年来，幼儿园英语教学的低效益现象仍然普遍。如何跨越母语约束，进行更好的幼儿园英语教学，是一个值得关注的问题。

关键词：思维、教师、幼儿、英语学习

分类号：G613.2(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：175-175