基于“动机理论”的大学生学习状态下滑的原因

摘要：

当代大学生的学习状态非常不理想,根据弗洛姆等心理学家的动机理论,学生学习状态下滑的主要原因在于很多学生想要努力学习,但是由于种种原因,当学生的努力无法实现学校设定的目标之时,学生只能选择放弃.从这个角度去考察,高校的学业激励机制出现了问题.

关键词：动机、激励、原因

分类号：B844.2(心理学)

在线出版日期：2015-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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