生命意义视野下的高职院校课堂教学变革

摘要：

高职院校课堂教学“无生命”现象值得关注，这与当前我们所倡导的“以人为本”的教学理念格格不入。具有生命意义的课堂教学是学生追求知识和身心发展的主要阵地，它通过特定的课堂情境，激活课堂活力，开发课堂潜能，真正激发学生的活力，使课堂充满生命活力，促进人的全面发展。生命意义视野下的高职课堂教学设计，应从塑造平等的师生对话文化、打造师生共同学习开发的课堂平台、创造情境性学习环境、关注课堂教学的动态生成四个方面着手。

关键词：高职院校、课堂教学、生命意义、变革

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：常州纺织服装职业技术学院2013年校级教育研究课题《基于学生创新能力培养的多维立体实践平台建设研究---以市场营销专业为例》部分成果，课题编号RJ201315。

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：232-233