中职电子专业课程与信息技术的整合--基于人本主义学习理论

摘要：

笔者以人本主义学习理论作为分析工具，探究了中职电子专业课程与信息技术整合的内涵、优势、现状及其方法，有利于中职电子专业课程与信息技术更好的整合。

关键词：中职教育、电子专业、信息技术

分类号：G611(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-150,152