《经济数学：微积分》教学探索

摘要：

人本主义学习理论强调学生在学习中的自主地位，强调学习中的情感因素。本文阐述如何从人本主义思想理论出发构建学生学习的主体意识，激发学生的主体活动，通过转变观念、数学建模和启发式教学促进《经济数学：微积分》课堂教学变得生动而有效。

关键词：人本主义、教改、微积分

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225