中职英语句型教学如何提高学生应用能力

摘要：

众所周知语言技巧的获取，主要是通过实践而不是通过系统的理论学习。学生主体地位只有在师生共同参与的教学实践中才能真正体现出来。调查显示，在中职英语句型教学中，运用信息差原理，造成学生的认知冲突，能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。

关键词：英语句型、教学研究、应用能力

分类号：G611(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：166-166