元认知阅读策略培训及成果分析

摘要：

随着高校的扩招，应用型本科院校的生源不如从前，学生的英语阅读成绩相对较差，有的学生虽然知道元认知学习策略非常有助于英语阅读学习，却不知道何为元认知学习策略，更谈不上正确使用元认知学习策略。因此，针对应用型本科院校学生英语学习策略应用现状，笔者提出普通高校英语教学中英语阅读学习策略培训的有效方法。通过将自主学习理论与策略和大学阶段的英语学习结合起来，力图探索出一条培养应用型本科大学生英语阅读学习能力的途径，即把元认知策略培训与英语阅读教学融为一体，这样既可以降低由单纯的阅读策略培训带来的枯燥感，还可以对应用型本科学生英语阅读学习的过程监控中对他们的反思性学习进行有计划地引导，提高他们英语阅读学习过程中的策略意识和选用策略的自觉性。

关键词：元认知、阅读、学习策略、培训

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2012年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题项目《元认知策略在英语阅读能力培养中的应用研究》阶段性成果，项目编号120120081。

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：174-175