英汉思维差异在大学英语教学中的影响

摘要：

本文以语言和思维的关系为出发点，同时联系作者的教学经验，简单分析了在大学英语教学过程中英汉思维的差异对词汇、句子和语篇的影响以及对学生在遣词造句和语篇理解上所产生的影响。

关键词：语言、思维、主动被语

分类号：H319(英语)

资助基金：湖南省教育厅科学研究项目“基于汉语基本句式英译基础上的母语负迁移研究”项目编号12C0806

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153