语篇衔接与连贯理论对新概念英语教学的启示

摘要：

@@@@借用系统功能语言学研究语篇的概念——衔接与连贯，结合新概念第一册的教学，本文提出了用衔接与连贯的视角来审视教材的认识角度和将其应用于教学的实践方法。相对于多以孤立的词汇和语法为中心的传统英语教学，这样的尝试不仅具有认识论和方法论上的积极意义，而且具有增进教学效果，提高教学效率的实际意义。

关键词：语篇、衔接与连贯、英语教学

分类号：H319(英语)

资助基金：该论文为2012年度黑龙江省教育厅人文社会科学面上项目《语篇模式在英语阅读教学中的应用研究》的阶段性成果。项目编号12522082

在线出版日期：2013-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：206-207,209