应用型本科高校大学英语教师信念的再构途径

摘要：

应用型本科高校的人才培养目标决定了大学英语教学目标和课程设置的相应变化.作为教学改革的参与者和实践者,大学英语教师信念也必将进行调整建构,建构的途径包括:较本培训、自主学习、相互学习、机构培训和实践实训等.

关键词：应用型本科高校、大学英语、教师信念、再构途径

分类号：G648(高等教育)

资助基金：安徽科技学院教学研究项目X201047;安徽科技学院第六批重点建设课程ZDKC1143;安徽省教育厅人文社会科学研究项目SK2012B141

在线出版日期：2012-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：177-179