高职英语课堂小组化互动教学研究

摘要：

本文介绍了一项高职英语小组化互动教学的研究.采用自然教学研究法,以小组活动为载体,进行为期一年的小组互动学习训练.结果显示:多元能力取向的小组化互动教学能有效提高学生的英语学习效能；小组化互动教学彰显语言教学规律,是实现高技能外语人才培养目标的有效途径.

关键词：小组化互动学习、高职英语、学习策略

分类号：F640

在线出版日期：2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89