浅谈如何提高政治理论课教学的趣味性

摘要：

学生是学习真正主人,处于主体地位.教师通过各种方法教学,处于主导地位.政治理论课学生无动于衷的精神状态是教师最感棘手和苦恼的事,而打开那些冷漠头脑的钥匙就是思考,产生兴趣是引起思考的最有效办法.

关键词：提高、政治课、趣味性

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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