教学反思在外语教师专业发展中的地位

摘要：

"少数民族地区在职英语教师职业发展研究"课题小组通过调查研究,发现教学反思对外语教师的专业发展具有促进作用,但与在职培训与进修学习相比则明显逊色.同时也比不上学生因素对教师专业发展影响大.因此,不应过分夸大教学反思对专业发展的促进作用,为外语教师提供更多更好的进修或培训机会应为首选.使他们通过培训学会反思,学会行动研究,加快专业成长的速度.

关键词：外语教师、专业发展、教学反思

分类号：H31-42(英语)

在线出版日期：2011-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：186-189