概念图思维护理联合LEARNS健康教育模型对子宫全切患者的影响

摘要：

目的 探究概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式对子宫全切患者的影响.方法 选取 2020 年 6 月至 2022年 12 月浙江大学医学院附属第二医院临平院区收治的子宫脱垂患者 80 例为研究对象,根据随机数字表法将其分为常规组和联合组,每组各40例.常规组患者接受常规护理干预,联合组患者接受概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式干预;比较两组患者的临床指标、自护能力、心理水平变化和术后并发症发生情况.结果 联合组患者的肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、首次排便时间、住院时间均显著短于常规组(P<0.05);干预后,两组患者的自护能力测定量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)各维度评分均显著高于本组干预前,焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分均显著低于本组干预前(P<0.05),联合组患者的ESCA各维度评分均显著高于常规组,SAS、SDS评分均显著低于常规组(P<0.05);联合组患者的术后并发症发生率显著低于常规组(12.50%vs.32.50%,χ2=4.588,P=0.032).结论 概念图思维护理联合LEARNS健康教育模式对子宫全切患者的术后恢复有显著作用,在增强患者自护能力的同时还能缓解其焦虑、抑郁情绪,降低术后疼痛及并发症发生风险,整体效果可观.

关键词：概念图思维护理、子宫全切、LEARNS模式、健康教育

所属期刊栏目：61

分类号：R713.4(妇产科学)

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103