结构化教育模式对慢性乙型肝炎患者的应用效果

摘要：

目的 探讨对慢性乙型肝炎(CHB)患者实施结构化教育模式的应用效果和护理体会.方法 选取2018年1月至2020年6月江苏省海安市人民医院收治的98例CHB患者,分成观察组(n=49)和对照组(n=49),对照组采用常规健康教育措施,观察组给予结构化教育模式;观察两组的自我管理效能、生理功能和护理效果指标.结果 护理干预12个月后,观察组的医学应对问卷(MCMQ)评分低于对照组,自我护理能力量表(ESCA)评分高于对照组(P<0.05),观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)与生活质量量表(MLHFQ)评分均低于对照组(P<0.05);随访12个月,观察组的肝功能复常率及护理满意度显著高于对照组,药物不良反应率及再入院率低于对照组(P<0.05).结论 结构化教育模式能提高CHB患者的自我管理效能,促进身心健康康复,改善疾病预后,增进护患和谐.

关键词：慢性乙型肝炎;结构化教育模式;管理效能;肝功能

所属期刊栏目：60

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：江苏省南通市市级科技计划MSZ20039

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：177-180